Презентация по теме "Культура"

Раздел № 2 «Духовное развитие человека и общества» Тема : Культура Автор: Макаров В.В .,преподаватель истории и обществознания.

План занятия: 1.Понятие,функции и виды культуры. 2. Элементы , формы и типы культуры. 3.Взаимодествие культур (опр., уровни) и учреждения культуры их виды. страница 148-151.

Что общего между данными картинами?

Задачи урока: Познакомиться с сущностью материальной и духовной культуры. Охарактеризовать особенности духовной культуры. Обозначить многообразие культур. Рассмотреть диалог культур. Формировать отношение к материальным и духовным ценностям.

Давайте вспомним: Что такое культура? Что такое духовное производство? Какова его структура? Какие потребности позволяет удовлетворить духовная деятельность человека?

Понятие культуры В широком смысле – Исторически обусловленный динамический комплекс постоянно обновляющихся во всех сферах общественной жизни форм, принципов, способов и результатов активной творческой деятельности людей. В узком смысле - Процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности.

Подходы к пониманию культуры как явления общественной жизни: Технологический Культура - это совокупность всех достижений в развитии материальной и духовной жизни общества. Подходы к пониманию культуры как явления общественной жизни: Деятельностный Культура - это осуществляемая в сферах материальной и духовной жизни общества творческая деятельность. Ценностный Культура - это практическая реализация общечеловеческих ценностей в делах и отношениях людей.

Материальная Культура Материальная Духовная

Духовная культура Раскрывает смыслообразующие идеи Способствует самопознанию Формирует ценностные ориентации Удовлетворяет потребности в самосознании Помогает самоутвердиться Приводит к самореализации

Пути приращения духовного богатства: Путь преемственности Преемственность связана с сохранением и передачей ценностей от одного поколения к другому. Таким образом могут передаваться как промежуточные продукты духовного производства, так и его окончательные результаты. Элементами культурного наследия являются также социальные нормы: обычаи, обряды, церемонии. Путь новаторства Культура развивается и за счет пополнения новыми ценностями. Любая историческая эпоха, вне зависимости от материальных и иных условий существования людей, порождает новаторов – творцов, делающих научные открытия, изобретения, создающих шедевры искусства. Не всегда современники могут по достоинству оценить новые явления в духовной культуре.

Элементы культуры : Язык Ценности Нормы

Субкультура Субкультура (лат. sub — под и cultura — культура; подкультура) — это часть культуры общества, отличающейся своим поведением от преобладающего большинства, а также социальные группы носителей этой культуры. Субкультура может отличаться от доминирующей культуры: 1. Собственной системой ценностей 2. Языком 3. Манерой поведения 4. Одеждой 5. Другими аспектами.

Контркультура Контркультура — специфический вид субкультуры. Главное отличие от субкультуры заключается в протесте, несогласие, активной оппозиция к доминирующей культуре. Причины появления контркультурных тенденций: Они появляются там, где господствующая культура уже не в полной мере соответствует реалиям нового времени. Одной из движущих сил формирования контркультурных тенденций является потребность в самоутверждение.

Способы культурного взаимодействия: Колонизация – простейшая форма взаимодействия и взаимопроникновения Взаимный равноправный диалог – в результате происходит обмен ценностями. Прививка черенка на чужое дерево» – черенок остается чужеродным элементом

Мировоззренческие установки: Идея избранности Запада. Предполагается, что другие народы, безусловно, развивают свою самобытную культуру, но они еще не достигли необходимого цивилизационного уровня, и им следует ориентироваться на культурный строй Запада. ЕВРОПОЦЕНТРИЗМ

Особая культурная миссия Америки. История освоения североамериканского континента, обстоятельства политической истории Америки привели к рождению мифа об историческом, а возможно, и божественном предназначении нации и ее культуры, родившейся в борьбе за свободу, в противостоянии с культурой Старого Света, нести свободу и истинные ценности остальному миру. Особая культурная миссия Америки. История освоения североамериканского континента, обстоятельства политической истории Америки привели к рождению мифа об историческом, а возможно, и божественном предназначении нации и ее культуры, родившейся в борьбе за свободу, в противостоянии с культурой Старого Света, нести свободу и истинные ценности остальному миру. АМЕРИКАНОЦЕНТРИЗМ

Сторонники этого критерия относили к негритянской расе все высококультурные народности Древнего мира (шумеры, египтян, вавилонян и т.д.). Афроцентризм направлен на возвышение африканской культуры. Основное отличие – африканец живет эмоциями, а не разумом (дитя природы), что отличает его от сухих рационалистичных европейцев. Сторонники этого критерия относили к негритянской расе все высококультурные народности Древнего мира (шумеры, египтян, вавилонян и т.д.). Афроцентризм направлен на возвышение африканской культуры. Основное отличие – африканец живет эмоциями, а не разумом (дитя природы), что отличает его от сухих рационалистичных европейцев. АФРОЦЕНТРИЗМ (НЕГРИТЮД)

Диалог культур Основывается на принципах: - Непреходящей ценности человека; - Черт человеческой индивидуальности и уникальности; - Права на непохожесть, уникальность. Толерантность (от лат. tolerantia — терпение, терпеливость, принятие, добровольное перенесение страданий) — терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям.

Формы толерантности: Личная. Проявляется в социальных взаимодействиях отдельных индивидов. Общественная. Отражена в общественной психологии, сознании, моральных нормах и правилах. Государственная. Отражается в законодательстве, в политической практике.

Задание для первой группы: Создайте музей толерантности, продумайте, какие экспозиции туда войдут и подберите материалы для просмотра. Задание для второй группы: 16 ноября – День толерантности, который отмечают во всех демократичных странах. Составьте программу этого дня, который пройдет в нашем общеобразовательном учреждении.

Рефлексия Мне сегодня на уроке Хорошо запомнилось ____________________________ Интересно было ________________________________ Мешало _______________________________________ С собой возьму _________________________________

Домашнее задание: Выучить параграф 28. Выполнить задания в конце параграфа. Проанализировать культурную жизнь своего региона, выявить существующие субкультуры и контркультуры. Составить развернутое описание специфики, ценностей одной из субкультур и контркультур, обосновать отнесение описываемых культур к тому или другому типу.